【T7师者】天府新区首届新区榜样——张龑

【T7师者】天府新区首届新区榜样——张龑

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博学于文，博学笃志

博识洽闻，博观约取

博物君子

孩子们更多愿意称呼他为“张博”

——题记

博学于文

成都的林荫路，北京的未名湖，天府的马鞍山，是张博从高中走向博士的历程，是他通身学问走向最前沿教学实践的步伐。

未名湖，是他本科、研究生、博士的栖息地。元培学院的数学，哲学系的中国哲学，滋养了他淡定从容的优雅。

马鞍山藏在天府七中，马鞍山孕育每一棵树的生长，天府七中关注每一个生命的生长，这样的教育教学理念吸引了他，吸引他回到成都，来到天府七中的校园里。

博学笃志

北大，博士足以让他在北京有很多选择，也足以让他有更光鲜的工作。而他选择自己心之向往的天七，理由是：天七尊重每一个生命的个体，给每一个孩子提供适宜成长的土壤。

既然选择天七，便只顾坚定前行——天府七中尊重生命个体，实现差异化教学，需要精准教学、精微育人的信息技术支持。

创建初期，他主动请缨，承担起学校信息化建设的重担。他自学软硬件技术知识，一方面与社会厂商沟通需求、调整技术方案，一方面独立开发多项软件，保障了天府七中的顺利开校。

开校后，他主动申请担任天府七中智慧校园项目组组长，带领团队负责学校现代化教育设施、信息系统的软硬件运行维护、网络信息安全保障以及校本化开发利用，坚持为天府七中教育理念的落地提供了强大的技术保障。

博识洽闻

跨越数学和信息学这两门不同的课程是张博第一个段位的跨界项目。所幸这两门课程还有共通之处：逻辑思维的训练，理性分析精神的培养。张博以强大的数学基础和丰富的竞赛经验跨越数学高阶和信息学高阶，成为这两门课程团队的主力。

学生惊讶张博缜密快捷的思维，总是不断要求张博重复且细化他的思维过程。此后，张博总是以可视化的形式展现他的思维过程，让学生清晰明确。在张博的指导下，学生参加AMC、PCMM、NOIP等数学、信息学竞赛，都取得了优异的成绩。

你可能以为张博是一个偏向理科的学术引领者，但是你看到他第二个段位跨界项目——马鞍山学科融合课，你又会对自己的判断产生疑惑。

“马鞍山学科融合课”是天府七中独创的国学、政治、历史、地理学科融合课程，从贴近学生生活的话题出发，以多个学科的不同视角分析研究，激发学生对于人文学科知识的兴趣。张博带领学生研究马鞍山的区位地理优势、历史发展沿革和创意开发设计，学生根据课上所学设计策划不同类型的马鞍山设计方案，或是田园建设，或是园林建设，或是文物考察，这是融合课程带来的思维发展和思考角度变化。