师者严肃且萌的陈博士

Piano Concerto No. 20 in D Minor, K. 466: II. RomanceMozart Festival  

在天七有这样一位老师

他严肃且萌，开朗风趣

他是一举拿下本硕博的学霸  

也是亦师亦友的科学研究者

他是陈仓佚老师，本科毕业于四川大学高分子材料专业，2011年保送至复旦大学直接攻读博士学位，专业从事凝聚态物理计算模拟研究。博士期间作为访问学者到加拿大McMaster大学交流访学，在国际知名杂志发表多篇科研论文，毕业后进入中国工程物理研究院从事研究工作。

也许你们想象中的理工科博士有些呆滞木讷，但是这位毕业于复旦的陈博士似乎有些不同，他语言幽默风趣，那后退的发迹线隐约体现出智慧的光芒，陈博士自中学起就是标准学霸，曾经从事过科研工作，但是在他心里一直有一颗从事教育的种子蠢蠢欲动。如今，陈仓佚已经正式入职天府七中，参与数学课程建设，同时将重点开发天府七中独特的STEAM课程。

那么STEAM课程具体是什么呢？

这五个字母分别代表Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）和Maths（数学），最初是美国政府大力推广的一种加强K12综合素质的教育理念。

STEAM教育自从引入中国以来，迅速风靡全国。与传统的中学教育不同的是，STEAM教学强调“做中学”，在不断动手实践中提升学生的各学科素养，极大限度地发掘学生的创新能力。这种培养模式不但能使学生具备较高的知识运用能力，还有助于学生发现自身的兴趣特长，尽早规划未来的发展方向。

实际上，这种教学理念和天府七中构建的“立人”课程体系不谋而合。天府七中课程建设汲取先进教育思想的精髓，以“立人”为总体目标回归教育的根本意义，从底线、底色、底蕴三个方面培养极具个性特色的高素质公民。在这个教育目标的牵引下，STEAM课程体系将发挥重要作用，渗透到学生综合素质的方方面面，让每一位学生都能根据自身个性发展成为有创新思维、科学视野、艺术品味的个体。

天府七中的STEAM课程，除了引入国外以及北京上海先进的课程体系，陈博士还有着自己的想法。

天府七中毗邻成都科学城，拥有无可比拟的区位优势，清华能源研究院，中科院成都分院，北航西部国际创新港，轨道交通研究所，中国电信云计算研究中心等等科研机构纷纷入驻。每当看到这些现代化研究所拔地而起时，陈仓佚就会畅想未来天府七中的学生能够走入先进实验室亲自去感受科学之美，去体验创新之魂。

一路从高校研究所走来，陈仓佚将在天府七中实现由科学探索者到科学引路者的角色转变，以数学、物理学科为依托在一批又一批优秀学子的心中播撒科学的种子，传道授业，启迪未来。

与教育结缘追溯到很久以前

本科期间参加四川大学红日志愿队，利用周末时间到社区为中小学生讲解科学趣事、辅导功课。

在攻读博士期间，复旦大学开始大力推广通识教育，陈仓佚依托专业背景成为复旦大学通识教育核心课程助教，在这个岗位上一干就是三年。期间多次组织复旦各专业本科生进入国家重点实验室参观了解现代化的科研设备，介绍先进的科研手段，并且组织开展科学讨论课，得到了学生的广泛赞誉。由于表现突出被评为复旦大学优秀助教，并担任科学精神与科学探索模块的助教组长。

参与由上海市青少年科学社创办的科学种子培育计划，为小学组和中学组科创课程提供专业指导。

在与小学、中学和大学各层次的学生接触过程中，陈仓佚逐渐树立起自己对教育的看法

他认为教育一定要趁早，如果能把自身的知识储备和科学视野尽早地传播给中学阶段的学生，那么这些孩子到了大学阶段一定能够更加从容合理地选择专业发展方向。基于这样一种教育情怀，陈仓佚在决定投身教育事业时并没有选择高校，而是来到了他认为更能发挥自身能量的中学。

成长的路上

学生应该遇到这样的老师

他学识丰富，因材施教

他眼界更广，看问题更深更远

他见证着学生去学习、求知、探索