师者│如果你身边也有一位花朵般治愈系的老师

师者│如果你身边也有一位花朵般治愈系的老师

Greatest You Can FindKeren Ann - Nolita

拍去身上的尘埃

将生活拥入胸怀

就算穷得没有了钱财

可我至少还有呼吸、空气和自在

甩开心中的悲哀

坦然沐浴着关怀

就算累得有一丝无奈

可我至少还有问候、阳光和真爱

王老师写下了这首诗，来表达自己的生活信仰和教育情怀，字里行间透露着知性、温情、慷慨、宽容、奉献。

说起王缙苓老师，学生们都会给她贴上这样的标签“充电两分钟，通话两小时”。她每天都充满了活力和创意，好像有无限的能量，她有深厚的理论修养和丰富的知识内涵，能把原本觉得枯燥的课文变得满是惊喜。她从不厉声呵斥，总是娓娓道来。她是“萝莉”的外表，却拥有“御姐”的智慧和大气。

王缙苓老师：北京师范大学文学硕士，儿童文学专业。曾就职于重庆市教委直属重点中学——重庆育才中学。并在成都某名校任语文教研组组长，曾多次获得儿童文学创作奖项，著有动物故事集《猛禽飞翔》等。

如果你初次见到王老师，会有这样的感觉，温雅的气质，脸上始终挂着笑容，沉稳又不失亲和，像朋友一样。关于语文教学，王老师有着自己独特的理解，她说：“语文，是一场幸福的修行，语文课应该是一门修炼幸福的终身课程。

正是这样的教育理念滋养出了王老师的特色语文课堂。我们一起来看看王老师是怎样解读语文课的？

首先，语文要能教给孩子们基本生活的能力，听、说、读、写。从教学意义上来说，这些是语文学科考试的四大考察方向，更是每个人生活的必备品，是生存之根。只要我们“活着”，就需要语文。其次，语文不仅仅应该只教会我们生活，我们也不能只为着“活着”，荷尔德林说过——“生命里充满了劳绩，但还要诗意的栖居在这块土地上。”想想守着瓦尔登湖的梭罗，采菊东篱下的陶渊明，起舞弄清影的苏东坡，都在人生天地间诗意的栖居。如果说语文能教会所有孩子活着，那么我坚信语文更应该教会孩子们诗意的生活。

语文是一门人文学科，是学生组合素养的体现，但是背上应试枷锁的语文课往往是负重前行，让学生敬而远之。怎样让学生在轻松的氛围中爱上语文，提升语文素养呢？王老师提出了“轻巧语文”这一概念。

“轻”，即轻松、轻盈、轻便。首先，语文课的课堂氛围是“轻松”的，学生可以自由畅谈内心想法，与教师平等对话，与教师、文本、同伴碰撞思想火花。其次，教学内容是“轻盈”的，明确目标，浓缩内容，注重实效，讲求效率，减轻负担，教师凝练出厚重的精华的内容，再传之于学生，让学生在学习语文时感到身心的愉悦而非学业的沉重。最后，学习语文的方法是“轻便”的，反对“苦学”、“多练”，帮助学生找到最适合自己的语文学习方法，将学习语文融入生活中，让语文成为精神生活的一部分，而非仅仅作为任务式的课程作业。

师者，所以传道授业解惑也，教学不只是老师的专利，学生也应当有自己的一片天地。王老师尝试着把传统的学习小组进行整合优化，在教学中倡导“小先生”制，她是这样认为的：

“三人行，必有我师”，教师要让学生知道，身边到处都有老师，自己也可为师。课堂展示时，让每个人都争当“小先生”，引导学生互相学习交流，再加以归纳、分类。在课堂教学中，教师善于发现孩子的闪光点，及时挖掘孩子当“小先生”的“资本”， 产生一种强烈当“小先生”的愿望，并提供展现的舞台。

学生谈起语文课都分外激动：“我们觉得40分钟的语文课太不过瘾了，因为课堂上我们都很‘忙’，忙着争取当‘小先生’的机会，忙着小组讨论学习，忙着展示交流。”

我觉得：“学生在课堂上‘忙’起来了，才代表学生真正融入了课堂。” 实践证明，“轻巧”语文的教学理念和“小先生”制的积极开展，让王老师的课堂成为了优质轻负的典范，实现了育人和育分的双赢。

语文学习需做到形式丰富多样。新颖的活动既吸引眼球，又能激发兴趣，还能在实践探索中提升语言表达能力，积累文学功底。基于此，王老师提出了校园版“百家讲坛”.

开设校园版“百家讲坛”，即由学生为主讲人的“文学小青年讲坛”。每周一名主讲人，选题范围包括自己最喜欢的作家、作品或者一个流派等。主讲人搜集素材、精心准备，既深化了自己对这一选题的认识，又培养了文字的整理编辑能力和口头表达能力。而对于听讲人来说，每周一题的讲座，大大拓宽了学生们的文学视野。在之前的教学中，文学小青年讲坛”自开办以来，都会成为孩子们最喜欢的课程内容之一。

除了这些创新的教学理念和活泼的教学形式。生活中，王老师平易近人、温暖亲切的气质还获得了“熊妈妈”这一暖暖的称号。初中阶段的住校生活，学生们第一次远离父母，心生孤独，王老师就如妈妈一样，每天晚上来到宿舍陪孩子们聊天，临睡前都会给孩子们一个“熊抱”，关爱伴随着进入梦乡。甚至有的学生会在某一瞬间产生错觉，对着王老师无意识喊出了“妈——”，欢快之余充盈着感动，成长旅途中，这样的陪伴是安慰，也是鼓励，更是一份类似于母爱的关怀。

王老师的生活信仰，像花朵一样温和，向着阳光，而她所守护的每一个学生也都如花儿一般润泽、沐浴春光。就如她曾在一次毕业典礼作为教师代表发言时所说的一样：“每一种色彩都应该盛开，每一个梦想都值得浇灌。”而这些理念也深深感染、浸润着每一个学生，仿佛是树的芬芳中透着阳光温煦。

虽然现在是春天